Podręczniki w domu, e-booki w szkołach

Kurator oświaty Stanisław Faber z testowanym e-bookiem (© Marzena Bugala/POLSKA)

Katarzyna Piotrowiak

2009-01-04 21:59:03, aktualizacja: 2009-01-05 17:17:43

W domu nauka z tradycyjnego podręcznika, a na lekcjach praca z e-bookiem wyposażonym w wersje cyfrowe wszystkich książek - to czeka młodych Polaków.

To nie wizja szkoły przyszłości rodem z taniej powieści science fiction. Na Śląsku już w tym roku pierwsi uczniowie będą korzystać z cyfrowych książek.

- Takie urządzenie ma wiele zalet. Najważniejsze, że nie obciąża wzroku tak jak komputer, nie jest szkodliwe dla zdrowia - zachwala e-book śląski kurator oświaty Stanisław Faber. Dodaje, że dzięki elektronicznemu podręcznikowi tornistry uczniów stracą znacznie na wadze.

Pomysłem zainteresowanych jest wiele firm, w tym Microsoft. Pilotażowo, być może już po feriach, zostanie w nie wyposażonych kilka szkół. - Na razie grupą docelową są uczniowie klas 4-6 szkół podstawowych, bo

to oni mają największe problemy z ciężkimi tornistrami - wyjaśnia Faber.

Kuratorium już od kilku tygodni prowadzi rozmowy z producentami urządzeń i oprogramowania oraz wydawnictwami, które miałyby udostępnić wersje cyfrowe podręczników szkolnych.

Zobacz także:

Konrad Dulkowski: Dziecko to nie strongman

Elektroniczne urządzenie pomieści nie tylko cyfrowe wersje książek, lecz także słowniki, encyklopedie, pomoce i gry edukacyjne oraz programy autorskie przygotowane przez nauczycieli.
E-book będzie wyposażony w dotykowy ekran (w formacie A4), czyli elektroniczną tabliczkę, oraz specjalne pióro służące nie tylko do pisania, lecz także nawigacji.

Uczeń będzie mógł także regulować sobie wielkość czcionek, przesyłać informacje przez bluetooth. E-booki nie będą miały jednak połączenia z internetem.

Elektroniczne podręczniki znajdą się na wyposażeniu szkoły. Nie będą należały do uczniów - dzieci nie dostaną ich do domów. Nawet wynoszenie na korytarz zostanie zabronione.

Takie założenia nie powinny dziwić. E-book na pewno nie będzie tani. O kosztach jednak Faber na razie nie chce mówić. Zasłania się trwającymi wciąż negocjacjami z producentami urządzenia. - Dopiero po zakończeniu rozmów będziemy mogli powiedzieć więcej - ucina kurator.

Nieoficjalnie mówi się, że jedna elektroniczna książka może kosztować nawet 1000 zł. Dowiedzieliśmy się, że w grę wchodzi także opcja użyczenia sprzętu przez producenta do etapu pilotażowego.

Pomoc finansową we wprowadzeniu do szkół e-booków zapowiada wojewoda śląski. - Na pewno będziemy partycypować w kosztach - wyjaśnia Katarzyna Kuczyńska z biura prasowego.

Pomysł z entuzjazmem przyjmują uczniowie i ich rodzice. - Ekstra! Super. Komputery i mp4 to mój żywioł. Poza tym obsługa takiego urządzenia to prosta sprawa - cieszy się Tomek Kozieł, uczeń z Zabrza.

- Nasze dzieci wyglądają jak wielbłądy z tymi tornistrami. Do tego obuwie zamienne i dres na wf. Dziennie syn jest tak obładowany, jakby szedł do wojska. Dlatego podoba mi się ten pomysł - mówi pani Elżbieta, mama Tomka. Przypomina, że tornister uczniów szkół

podstawowych nie powinien ważyć więcej niż trzy kilogramy. W rzeczywistości jest nawet dwukrotnie cięższy.

Wprowadzenie elektronicznych podręczników pozytywnie oceniają dyrektorzy szkół i nauczyciele. - Patrząc po zachowaniach uczniów na lekcjach informatyki, nauka z wykorzystaniem najnowocześniejszych rozwiązań na miarę XXI wieku to jest coś, co prędzej czy później musi nadejść - mówi Krzysztof Juranek, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 w Tychach. Zwraca uwagę na jeszcze jeden ważny aspekt. - Podręczniki się zmieniają, więc wystarczy wymieniać oprogramowanie i sprzęt nadal będzie służył - dodaje.

Pomysłowi przygląda się też Dorota Dziamska, doświadczony pedagog oraz autorka programu "Edukacja przez ruch". - Jeśli w Polsce jest kurator oświaty, który chce wykorzystać rozwiązania techniczne, żeby odciążyć tornistry, to już naprawdę mamy przełom - ocenia. Zwraca uwagę, że należy odpowiednio dobrać parametry urządzenia, konsultując kwestię ze specjalistami. - Na fizjologię dziecka wpływ mogą mieć nawet świetlówki - wyjaśnia Dziamska.

Podkreśla, że nieważne, czy jest to e-book, czy laptop, za każdym razem trzeba dostosować dawkowanie. Jej zdaniem, wprowadzając nowoczesne urządzenia, trzeba równocześnie zaoferować dzieciom i młodzieży więcej zajęć z muzyki i plastyki oraz rozszerzyć edukację ruchową.

W Europie coraz więcej krajów korzysta w szkołach z najnowszych technologii. W Finlandii uczniowie mają dostęp na lekcjach do laptopów, bo nie są tak szkodliwe jak zwykły komputer. Podobne rozwiązania wprowadza się obecnie w Wielkiej Brytanii oraz w Hiszpanii.